NG体育在无锡市堰桥高级中学即将迎来120周年校庆之际，《中国教育报》不久前刊发堰桥高中文章，报道该校结合新阶段学校德育文化建设目标，创造性地提出了“全科思政”，即通过“三全”——全场境、全学科、全学习状态，以“1+4模式”开启“全科思政”行动，推动新时代青年学生品格提升、成长成才。

　　学校在以“1+4模式”开启“全科思政”行动的整体框架中，凸显国家课程的基础地位的行动，被命名为“全科思政的新青年课堂青春表达行动”，这便是“1”。思政课程之外，全学科融合则成为推动性力量，如趣味物理、化学实验、校园植物艺术创作等科学素养类课程和“高中进阶式劳动教育任务群”。这些学科中都注入了“责任担当”教育的力量。又如获无锡市普通高中国际课程班校本思政课程项目首批立项的课题“日语课程班思政课校本化设计和实施探索”NG体育，也见证了项目推进下的学科融合。

　　学校通过引领青年信仰的“鸿雁行动”、道德学习者的伙伴砥砺行动、自知笃志者的生涯担当行动、青春担当者的实践拓展行动等4项行动，增强思政课启智功能，这便是“4”NG体育，4项行动着力把社会调查、社会考察、社会参与作为课堂教学的延伸。由此，“1+4”，成为了堰桥高中全科思政行动的落地模式。

　　引领青年信仰的“鸿雁行动”，赓续红色血脉。校内的“校园红声音”“红色经典诵读”等艺术节，校外的“走进大别山红色夏令营”“走进黄桥新四军纪念馆”等活动，用红色箴言润泽着学生的生命。

　　道德学习者的伙伴砥砺行动，全方位强韧身心。依托体育活动中心、心理咨询中心等，将走步、定向运动等融入学校各类主题活动，让心理素质拓展训练走入课堂。

　　在自知笃志者的生涯担当行动中，学校以生涯规划课程作为“一体”，以实施以学生生涯辅导为主题的导向课程、建构以“筑梦成长”为主题的伙伴共进制度、实施生涯发展导师制为“三翼”，“一体三翼”分层推进，从高一的探知自身禀赋，到高二的深度体验职业，再到高三的确立大学专业，学生逐步在自知中厚植了笃行的力量。

　　在青春担当者的实践拓展行动中，学校在不同学段分主题开展社会实践活动。雨花台缅怀先烈、夫子庙街头文化研究等感悟历史名城活动NG体育，侧重于让高一学生确立对自己负责的人生态度；翻越毕业墙、消防技能演练、茶具制作等综合实践拓展课程，侧重于让高二学生养成团队协作精神；以“青春·成长·感恩·责任”为主题的十八岁成人仪式，侧重于让高三学生明晰成人的责任与义务，播下担当的种子。

　　从实践来看，堰桥高中积累的宝贵经验为高中思政课的深度践行提供了鲜活生动的现实素材。李兴群 夏奔